中科白癜风公认好口碑医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/tsyl_bjzkbdfyy/温暖的春风吹醒了大地，伫立在春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义。听课、评课是教师在日常教学活动中不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要手段。3月9日下午，由小学部教研室主任郑晓俊老师带领的第18期教师成长工作室活动——“听出精彩，评出实效”准时开始了。带领教师:郑晓俊俗话说：教学相长。其实“教”与“听”、“教”与“评”何尝不是如此！“听”是“评”的基础，“评”是“听”的反映。“听”——听什么？“评”——怎样评？这是值得我们思考的问题。郑老师的讲座就围绕这两个问题展开。
01.听什么
郑老师从听、看、记、思、谈等几方面阐述了听课的有效性。听——听授课教师的教学语言，听授课教师的教学过程，听课堂学习中学生的发言；看——看教师主导作用发挥得如何，看学生主体作用发挥得如何；记——记精妙之处、记不足之处、记疑问之处、记感悟之处；思——思执教者、思自己、思学生；谈——与执教者谈，与听课学生谈。
02.怎样评
郑老师分析了老师们在评课环节往往会出现的问题：首先是评论过于表面；其次过于全面，没有重点；第三思虑过重，左右为难，抛出了问题没有建议。郑老师提出在鼓励的原则下，使用“3+2”的评课方式：三个亮点加两点建议。
怎样才能评出实效性呢？建议侧重于六个方面：1.评教学目标。要看教学目标的制定是否全面、具体、适宜，是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。2.评教材处理。是否详略得当、有增有减，是否通盘考虑、化繁为简。3.评课堂结构。重点看整节课的主线是否清晰，时间分配是否合理。4.评教学方法和手段。教学方法的选择要量体裁衣,灵活运用，为教学服务。5.评教师教学基本功。可以从板书、教态、语言等方面去评价。6.评教学效果。教学效果是评价课堂教学的重要依据，教学的激活度，学生受益面，学生各方面的变化等方面都可以反映出课堂效果。郑老师的讲座深入浅出，通俗易懂，让在座的老师如沐春风，茅塞顿开。展示环节
讲座结束后，同组教师进行练习，把学到的理论进行实际操作。大家互听互评，学习热情非常高涨。讨论结束后，任香春和刘晓琴两位老师代表进行了评课展示。
如果说听课是一种互相学习，评课就是一种自我成长，在听中学，评中长，在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索……只要我们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
主编：李和平责编：郑晓俊赵新竹审核：孙海莉更多精彩内容
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